[充電] TOP Show 3

照往例，謝謝Marko的專業大合照

五月底的時候，皮卡彎告訴我一個很棒的訊息：
「你7/13~14要來彰化上阿簡的課嗎？」

然後附上了豐富的菜單...
那時正值跟教學進度與班級經營混戰的非常時期

有一種非常渴望充電的飢餓(饑渴)感覺 (咦?)
二話不說就喊了加一

7/12~13 蘇力侵台，活動順延到了7/20

週六一大早驅車前往彰化，為的就是如此豐富的課程：

＊    學習LibreOffice Draw 畫科學儀器與示意圖
＊    Tracker 分析教學與實作
＊    Imagej 分析教學與實作
＊    經由科學影片的觀摩與批判，認識操作行問題、選擇變因、實驗的重複和樣本數、實驗組
        和對照組
＊    操作模擬實驗軟體(Gizmos)，實作實驗設計與論證
＊    操作模擬實驗軟體(FrogPond)，實作實驗設計與論證
＊    資訊視覺化原則與實作
＊    圖表製作原則
＊    實作：全國科展作品圖表評析
＊    實作：操作模擬實驗軟體，設實驗與選定變因
＊    學習Excel製圖，與PowerPoint進階修改圖表

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※ LibreOffice Draw

最早以前繪圖都是手繪後掃描，
後來進階到powerpoint或word直接繪圖 (有一陣子還用過flash軟體)
到了此刻才發現LibreOffice Draw又更加的方便

直接「合併、剪下、剪去」圖形的功能深得我心啊！


※ 科學影片的觀摩與批判

魔鬼藏在細節中，我們常常會批判新聞媒體的實驗亂無章法，
但自己設計實驗或指導科學生研究的時候又會有哪些盲點呢？



重點不是蔓蔓，是如何訓練學生(及自己) 從細節中找出魔鬼的能力 XD


※ Imagej 分析教學與實作

以前在Lab就有玩過的軟體，不過幾沒用幾乎忘光光了，重新複習一下！






























※ Tracker 分析教學與實作

一款可以簡單分析影片的軟體，可以初步分析路徑變化。




※ 模擬實驗軟體 ─ FrogPond

Wet Lab之前先來個Dry Lab 吧！
利用軟體進行實驗的設計與執行，找出讓青蛙長出第五條腿的原因。































看似簡單的介面，其實藏著不簡單的思考邏輯！


※ 圖表製作原則的分享

如何正確且有效的呈現實驗資料也是一門學問，
老實說我還真的不是很喜歡Excel內建的圖表格式 (以前都用Sigma Plot來做圖)
不過若是要應用在學生指導，還是先學學如何把Excel圖表改到完美吧！

扣掉中午美味的便當與短暫的休息，要學的東西太多，但是一天的時間真的太短。

 (優秀的午餐，讚啦！)

自己一直以來都致力於教學內容與技法的精進，
而對於這些科學基本能力的培養，反而是比較少練習的。
軟體學過只要沒有經常運用，要進入LTM是不太可能的事情，
不過有了這把鑰匙，以後要運用起來就方便多了！
至少知道有哪些軟體可以協助做哪些分析，到時候再重新複習用法吧。

暑假到現在參加了不少場課程：
6/29 趴辣客6 心得請按我 (另開視窗)
7/1~5 中興大學動物胚胎幹細胞基因靜默技術操作 (謎：心得咧？)
7/6 科普寫作研習營 心得請按我 (另開視窗)
7/16~18 海生館海洋種籽教師培訓 (謎：心得???心得???)
7/20 TOP Show 3

傍晚走在高美濕地的長堤上，仔細思考著未來的方向。

生物教學有太多值得投入心力、努力鑽研的領域，
人的時間精力有限，只能選擇幾個目標去精進，是時候把目標設定的更明確些了。
而對於課程，也慢慢的覺得不只是把生物知識丟出去就算了。
除了要讓端出去的菜色美味好吸收以外，也要會「回甘」，
也就是包含更深的情意層次，例如科學素養及自然關懷。
這是我想要的終極目標：
學生真正發自內心的去愛上生物，然後試著去改變這個世界，
而不只把生物考好，全部送進三類組科系而已。

雲層很厚，夕陽不甚美麗。
夢做完了，回到現實之後還是先來規劃課程比較實際。

要腳踏實地，才能夠逐(築)夢，不是嗎？(笑)

[2013.07.20 高美濕地]
延綿不覺得遊客，又踐踏了多少泥灘地上的無辜住客呢？
風車下面那一排密密麻麻不是圍籬，是遊客！
腦海中突然想起「野蠻遊戲(Jumanji)」這部電影中一群犀牛大象衝進街道的場景....